Instrumentos linguísticos e políticas públicas na institucionalização da(s) língua(s) e das ideias linguísticas no Brasil

Este simpósio, a partir da História das Ideias Linguísticas em sua relação com a Análise de Discurso, ambas de orientação materialista, tem como proposta promover um espaço de discussões entre pesquisadores de diferentes instituições da América Latina que se dedicam a contribuir com o vasto programa de pesquisa em curso desde os anos 90 do século XX sobre os processos de institucionalização das línguas no Brasil (como, por exemplo, a língua portuguesa, a libras, o espanhol, o inglês, as línguas indígenas etc.) na sua relação tensa e contraditória com os saberes linguísticos. Processos que implicam em estabilizações e apagamentos de sentidos, afetando os modos de identificação e subjetivação dos sujeitos de linguagem com/em sua(s) língua(s), e que se inscrevem na contradição equívoca da colonização e descolonização linguística em um Brasil inaugurado a partir de uma conjuntura marcada pelo modo de produção escravocrata em um projeto colonial que nos demanda analisar o funcionamento dos discursos racializados para uma tomada de posição decolonial. Em uma rede de pesquisas, liderada pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia e constituída por diferentes instituições de ensino superior e tecnológico (Projeto Universal Chamada CNPq/MCTI Nº 44/2024), problematiza-se essa institucionalização das línguas no território nacional, articulada à formação de professores, à produção de instrumentos linguísticos (gramáticas, dicionários, enciclopédias, sinalários, material didático etc.) e à formulação e circulação de políticas públicas que digam respeito a diferentes línguas no espaço de enunciação brasileiro, pensando aí a tensão, a hierarquização e a disputa de sentidos entre sujeitos e línguas no território nacional, inclusive aquelas interditadas/silenciadas historicamente.

Apresentações:

Título do trabalho: A fronteira como objeto de discurso: arquivo, imaginário e produção de sentidos
Autora: Marilene Aparecida Lemos (UFFS)

Título do trabalho: As obras de educação linguística em espanhol no PNLD 2026-2029: perspectivas teóricas em (des)encontro
Autora: Joyce Palha Colaça (UFS)

Título do trabalho: Dos saberes e instrumentos linguísticos na educação de surdos no Brasil do século XIX.
Autora: Lívia Letícia Belmiro Buscácio (INES)

Título do trabalho: História das Ideias Linguísticas, Inteligência Artificial e Educação Bilíngue de Surdos: relações de saber-poder sobre a língua
Autora: Maraisa Lopes (UFPI)

Título do trabalho: História das Ideias Linguísticas na formação docente continuada: experiências com o ProfLetras
Autora: Andréa Rodrigues (UERJ)

Título do trabalho: Políticas Públicas na História das Ideias Linguísticas no/do Brasil: pensando um percurso
Autores: Dandara Rochelly Fernandes Araújo (UFSCar); Marcos Paulo de Sousa Araújo (UNICAMP)

Título do trabalho: Políticas públicas e Reformas Educacionais: língua, sujeito, história.
Autoras: Claudia Pfeiffer (UNICAMP); Juciele Dias (UERJ); Luciana Nogueira (UFSCar).

Título do trabalho: Regulação jurídica da(s) língua(s) e(m) políticas públicas de educação e de formação de professores: tensões e contradições entre a Língua Portuguesa e a Libras
Autor: Adielson Ramos de Cristo (UFRB)

Coordenação: Adielson Ramos de Cristo (UFRB); Joice Palha Colaça (UFS); Juciele Pereira Dias (Uerj)