Historiografia da Linguística no Brasil: percursos consolidados e novos rumos

O presente simpósio propõe uma reflexão abrangente sobre a Historiografia da Linguística no Brasil, destacando tanto os percursos já consolidados quanto os novos rumos que vêm sendo delineados no campo. Parte-se da compreensão de que a construção do saber linguístico não é um processo linear, mas historicamente situado, marcado por continuidades, rupturas e reinterpretações, de acordo com o modelo de Koerner (2014) e Swiggers (2019). Nesse sentido, a investigação historiográfica assume um papel central ao examinar as condições de produção, circulação e institucionalização dos conhecimentos linguísticos no contexto brasileiro. O simpósio organiza-se em torno de três grandes linhas de pesquisa que estruturam a área no Brasil: a história da gramática, a linguística missionária e a gramaticografia. A primeira linha concentra-se na análise das tradições gramaticais, desde os modelos herdados da Antiguidade clássica e do humanismo renascentista até as adaptações e reconfigurações ocorridas no Brasil no estabelecimento da Linguística como ciência. Essa perspectiva permite compreender como categorias e conceitos foram apropriados, transformados e, em muitos casos, naturalizados ao longo do tempo. A segunda linha, dedicada à linguística missionária, investiga a produção linguística vinculada aos projetos coloniais, com especial atenção às descrições das línguas indígenas realizadas por missionários (Zwartjes, 2011). Tais documentos constituem não apenas registros linguísticos, mas também artefatos culturais e políticos que evidenciam relações de poder, mediação intercultural e processos de gramatização. Por fim, a gramaticografia focaliza a produção, circulação e recepção de gramáticas, tanto do português quanto das línguas indígenas brasileiras, analisando-as como objetos históricos que refletem práticas pedagógicas, ideologias linguísticas e contextos institucionais. No plano teórico-metodológico, o simpósio enfatiza a importância da meta-historiografia como ferramenta crítica para a área. A reflexão sobre os princípios, métodos e categorias analíticas utilizados pelos historiógrafos da linguística permite problematizar os próprios fundamentos do campo, evitando anacronismos e interpretações teleológicas. Nesse contexto, conceitos como gramatização (Auroux, 1992) revelam-se fundamentais para compreender os processos de descrição e normatização das línguas, especialmente no contexto colonial, em que diferentes tradições linguísticas entraram em contato. Outro eixo central da discussão diz respeito à periodização dos estudos linguísticos no Brasil. Propõe-se uma abordagem que vá além de marcos cronológicos rígidos, privilegiando a identificação de dinâmicas de continuidade e ruptura. Tal perspectiva possibilita observar, por exemplo, como certas práticas descritivas persistem ao longo dos séculos, mesmo em contextos teóricos distintos, ou como determinados momentos históricos favorecem a emergência de novos paradigmas. A análise da documentação linguística — incluindo manuscritos, impressos e arquivos institucionais — desempenha papel crucial nesse processo, ao fornecer evidências empíricas para a reconstrução histórica. A questão dos arquivos e da documentação linguística é igualmente destacada como um dos desafios contemporâneos da área. A preservação, digitalização e análise desses materiais não apenas ampliam o acesso às fontes, mas também abrem novas possibilidades de pesquisa, especialmente no que se refere às línguas indígenas brasileiras. Nesse sentido, a historiografia da linguística dialoga diretamente com agendas atuais, como a valorização da diversidade linguística e a revisão crítica dos legados coloniais. Por fim, o simpósio aborda a formação do linguista e do historiógrafo da linguística, ressaltando a necessidade de uma formação interdisciplinar que articule conhecimentos de linguística, história, filologia e teoria historiográfica. Tal formação é essencial para lidar com a complexidade dos objetos de estudo e para promover análises rigorosas e contextualizadas para o desenvolvimento contemporâneo dos Estudos de Linguagem no contexto do Brasil.

Referências:
AUROUX, Sylvain. A revolução tecnológica da gramatização. Tradução Eni Puccinelli Orlandi. Campinas: Editora da Unicamp, 1992.
BAGNO, Marcos. Uma história da linguística. São Paulo: Parábola Editorial, 2023. 1.
BAGNO, Marcos. Uma história da linguística. São Paulo: Parábola Editorial, 2023. 2.
BASTOS, Neusa Barbosa; PALMA, Dieli Vesaro (org.). História Entrelaçada: a construção de gramáticas e o ensino de língua portuguesa do século XVI ao XIX. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004
BATISTA, Ronaldo de Oliveira. Introdução à Historiografia da Linguística. São Paulo: Cortez, 2013.
CAVALIERE, Ricardo. A gramática no Brasil: ideias, percursos e parâmetros. Rio de Janeiro: Lexikon Digital, 2014.
CAVALIERE, Ricardo. História da gramática no Brasil: séculos XVI ao XIX. Petrópolis: Vozes, 2022.
FARACO, Carlos Alberto. História sociolinguística da língua portuguesa. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.
KALTNER, Leonardo Ferreira. Regna Brasillica: contextualização da Arte de gramática da língua mais usada na costa do Brasil (1595). Revista da ABRALIN, [S. l.], v. 19, n. 1, p. 1-25, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.25189/rabralin.v19i1.1379.
KALTNER, Leonardo Ferreira; BATISTA, Ronaldo de Oliveira; FERNANDES, Gonçalo.
Historiografia da Linguística. Revista da ABRALIN, [S. l.], v. 20, n. 3, p. 357-359, 2021.
Disponível em: https://doi.org/10.25189/rabralin.v20i3.2021.
KOERNER, Ernst Frideryk. Quatro décadas de Historiografia Linguística: estudos
selecionados. Edição e seleção de textos de Rolf Kemmler e Cristina Altman. Vila Real: UTAD, 2014.
SWIGGERS, Pierre. Historiografia da Linguística: princípios, perspectivas e problemas. In: BATISTA, Ronaldo et al. Historiografia da Linguística. São Paulo: Contexto, 2019. p. 45-80.
ZWARTJES, Otto. Portuguese missionary grammars in Asia, Africa and Brazil, 1550-1800. Amsterdam: John Benjamins, 2011.

Coordenação: Leonardo Ferreira Kaltner (UFF); Jefferson Evaristo (UERJ)